制服首曝光

為了讓這套制服可以撐過三年，所以… 現在穿來，實在有點大…

 

8月份上小班的過程，前面幾天的不順利，早就在我的預料之中

因為開課第一天，下午就請假帶她去慈濟看骨科

而後，又連續休了三天去墾丁

再上一天課後，再連放兩天…

加上！

小班後，我選擇讓她唸全美班 (早上是全美語，外籍老師授課)

新的老師，新的同學，新的課程… 鐵定都得重新適應

 

他們學校的編班，採中小班合併上課

後來得知，他們現在班上，有12名學生是中班，只有5個小朋友是小班

這樣的編制，有好有壞吧！

好的部份是，有大朋友的帶領，小班的能成長得快！

可是…老師的教育方針，在執行時會有難度

畢竟中班生和小班生的成熟度和領悟力還是有差

這部份，是我比較擔心的…

對啦！我就是怕老師沒辦法一個個好好照顧啦！

因為一般到了小班，班上還是應該有兩位老師…

可是，蓉蓉現在這邊，卻只有一位老師！

這樣一個人要看管17個小小孩，有些吃力吧！

 

8月初到8月中這段時間

我一直在尋找比較正面的方法幫助蓉蓉不要排斥上學

因為和她一起直升至全美班的「老同學」，竟然只有一位耶！

( 看來在潭子這邊，家長還是普遍選擇雙語班 )

這樣，"好朋友"的計劃，執行上就有困難~~

有幾天，蓉蓉進校園還是會啜泣

後來，我試著在進校門前的一個轉彎，先停下來…

幫她背好書包，跟她說待會兒進學校要很棒哦！

不斷的鼓勵，有時塞一包小糖果給她

這個「緩衝」空間，產生了效果~~

因為學校近在眼前，她也有了心理準備，那幾次，都能"平靜"的進校門！

 

而陪她「複習」功課，也是一個好方法…

發現她對於在校所學的部份，吸收得還不錯哦！

中文的讀本，我才唸完標題，她就能唸出整篇文章

還有些課程上學到的英文歌，也常聽她主動哼著…

我沒教她的ㄅㄆㄇ，她現在也學得很順利！

而且，當我在陪她看書時，她也會吱吱喳喳的分享相關訊息哦！

( 雖然英文部份，又讓我重啟了翻譯機 )

看來…關於學習這塊領域，已經帶動了她上學的樂趣囉！

像她會跟我說：「媽麻！May I go to bathroom」

 

另外，還有一個有趣的部份，就是數日子…

她現在已經能清楚分辦今天是星期幾哦！

因為她知道，上了五天課，就可以放假了

加上，我也會看一下她的課表，如果當天有陶土課或音樂課

我也用比較誇張的語氣說：「哇！好棒哦！你們今天要上陶土課耶！」

通常，她會被我的情緒感染，回應著：「哇！真的耶！好棒哦！」

 

現在~~ 對於她的情緒反應，我大多能掌控！

感覺這兩三個月的校園生活加上我跟她百分百的相處及「管教」

這孩子明顯長大很多…

關於容易失控的無理取鬧，也在我比較嚴格的處理方式後，得到平和的畫面…

愛的小手已經買回來了，不過至今還沒用上呢！

繼續保持哦！蓉蓉！

我們一起加油吧！